天空上有太陽

飄揚在文學之海中　被拆解的故事

圖文不符，此圖為《小綠和小藍》

以此篇，記錄我第一堂聽的碩士班課程

　　「象很重要，在文學中是否具有圖像性，決定此文學是純文學或是俗文學……」

　　我撐著頭、歪著腦袋聽老師口沫橫飛的說明象的重要性，第一堂的碩士班課程讓我頭暈暈，雖然這內容聽來似曾相似，以前也聽過部分，但碩士班終究是碩士班，術語、名詞都陌生而有距離感，好像懂、又好像不懂。

　　「聽得懂嗎？聽不懂要問啊！」老師用很歡樂的語氣提醒，每次上這位老師的課總是笑點滿滿，生動活潑又趣味，我時常被逗得偷偷憋笑。

　　「一年級的……歐！還不是一年級的，聽得懂嗎？」在場歸類於不是一年級的，只有我和另一位同班同學，我們都還是大學生。

　　「大概……懂……」我真的，語帶遲疑，自己有沒有懂，我都搞糊塗了。

　　「你有去國際書展嗎？」下課休息時，老師詢問我。

　　「有有有！！」我很嗨的連回三個有，老師挑眉又問：「那你最喜歡哪個作家？」

　　大腦快速轉動，我立刻選擇一個『可行』範圍內的答案：「J.K羅琳，寫《哈利波特》。」我補充。

　　「太好了，妳不是回我蝴蝶還是蜻蜓或是蜜蜂。」老師笑道，直覺告訴我，蝴蝶是指《禁咒師》的作者。

　　「老師，我知道蝴蝶，但蜻蜓蜜蜂是誰啊？」腦海掠過許多筆名，我詢問。

　　「蜻蜓蜜蜂是我隨便亂說的啦！我會記得蝴蝶，是因為問面試學生說你最喜歡哪個作家，結果一堆回蝴蝶，我才記住的。」

　　「像《哈利波特》啊！它是一集是一個故事，七集組合再一起又是一個大故事，那寫作模式根本沒變。」

　　我心中升起不好的預感，隱約察覺老師接下來說的話……很毀滅性。

　　「妳看第一集，不就一開始以為奎諾是好人，結尾卻是壞人；一開始石內卜是壞人，結果最後一集告訴妳他是好人。它就是一直在誤導妳。」

　　我的腦海攪動，許多類似的小說劃過。

　　「《波西傑克森》也和《哈利波特》很像，故事一開始波西是半神半人進混血營、哈利是十一歲到霍格華茲；都有一個終極敵人，泰坦巨神或佛地魔；最後都打贏了。」

　　我掩面，開始比對拆解，這兩部小說我都有看，也有發現些微的共同點，但並沒有像老師一樣拆得如此徹底。

　　「就不知道誰先誰後，可能有模仿。」

　　我抗議：「可是《哈利波特》比《波西傑克森》還好看。」至少在我心中有不敗之地。

　　「因為她寫得比較細緻。」老師回：「主角也是，羊人是代表友情、雅典娜的女兒是智慧、波西是勇氣；《哈利波特》也一樣，當勇氣為主角，智慧會相佐，友情會無條件支持，而勇氣與友情湊在一塊就會鬧許多笑話，在智慧眼裡看來都很白癡。」

　　……我真的哀號了，悲痛的說：「這要我以後怎麼享受看小說啊──」可能看完後就不小心開始拆了。

　　我一直知道暢銷小說會有一套模式，模式在我眼裡隨著每一年接受的文學教育逐漸清晰，直到今天破掉。

　　其實，現在還在出版的《特殊傳說》，早在去年我就發現與《哈利波特》頗為相像。不說第二部的＜亙古潛夜＞與＜恆遠之晝＞篇，單從第一部＜學院篇＞說。

　　一是故事開頭都是火車，哈利搭上火車前往霍格華茲、漾漾跳火車抵達亞特蘭提斯；二是結尾都有戰爭，而且都是在校內，哈利的霍格華茲大戰、漾漾的守世界保衛學院之戰。

　　單單發現這兩點就對我來說很衝擊了，暫時不想再拆下去……

　　而且我也發現，自己是沒有意識到這模式，下午回過頭來檢視自己目前創作的小說架構，好像……冥冥之中依循此道而前進。

　　說到底，我的直覺還是很好啊──

　　下課後，扭傷腳的我走到電梯口等待，碩士班的學長姐笑著說：「多看點純文學啊～不要一直看通俗文學。」

　　我點頭回應，其實，書桌上的書籍配置有在改變，悄悄、冥冥之中。

　　　　　　　　　　　　　１０８／２／２０　ＰＭ４：４４

天陽的碎碎念：

桌上有《美麗新世界》、《水滸傳》、邱妙津的《鱷魚手記》、哲學書籍和－－星子的小說ＸＤ